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苹果班：写给升入大班孩子的家长

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作者：井慧俊  发布时间：2018/9/7 22:21:58  阅读：5764

 

大班是孩子在幼儿园的最后一年，是孩子从幼儿园大小学的的转折期，也是孩子从游戏阶段想学习阶段过度的重要时期。在这个过程中，家长们会明显地发现孩子在行为上的一些变化，或是让人欣喜，或是让人焦虑。感觉到孩子越大，主意越大、孩子越大，本领越高、孩子越大，问题越多。对于孩子的这些表现，家长应该如何正确面对、正确引导呢？

我们将为您介绍孩子升入大班后可能出现的一些变化，进行全方位的解析，提供相应的家庭教育策略，帮助您的孩子能够顺利地度过这样一个关键期。

变化之一：孩子越大，主意越大

特征描述：自我评价能力逐步发展，活动的自主性逐渐提高

指导策略：针对这个特点，需要适当放手，无论是在学习还是在生活方面，很多地方都要让孩子自己做。家长可以为孩子提供一些机会，如：外出旅游、家务劳动、亲子游戏等都可以让孩子们参与进来，与孩子讨论活动的可行性，可能遇到的问题……让孩子学会根据自己的需要做选择，给孩子一些发言权。我们有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。

变化之二：孩子越大，本领越高

特征描述：自理能力和劳动能力明显提高

指导策略：针对这个特点家长不妨放手让他们做一些事情。当然在此之前一定要教会孩子正确的方式方法，在劳动之后给予充分的肯定与表扬。这样孩子各方面生活能力会得到更大的提高，这也是他们责任感的一种表现。

变化之三：孩子越大，问题越多

特征描述：好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容

指导策略：家长可以与孩子一起谈话，问问孩子喜欢什么，到书店找一些相关的书籍、图片、资料等，家长与孩子共同探讨一些挑战性的问题，先让孩子猜一猜结果，对于孩子提出难以回答的问题，可以与孩子一起查找答案，给孩子信心，让他更愿意问、更愿意学。

变化之四：孩子越大，合作越强

特征描述：合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成

指导策略：针对这个特点，家长可以为孩子们创造一些机会，鼓励年龄相近、有共同兴趣爱好的孩子一起参加一些活动，如：一起郊游、阅读、游戏等。建议家长大胆放手，不参与，不干涉，让孩子通过协商制定规则。在这样的活动中孩子能够相互质疑，相互解答，提高合作意识，同时也能相互学习，促进各种能力的发展。

编辑：井慧俊   稿源：本站原创

        

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